「日本語 文法を基礎から読解、記述へ」「ない」の識別の先にあるもの 文法をただの知識で終わらせない
カテゴリー「日本語 文法を基礎から読解、記述へ」を大分書いてきましたので、ここで、「文法を基礎から読解、記述へ」のスタンス確認を「ないの識別」を使って、３回にわたって記します。 文法をただの知識で終わらせてしまっては、大変もったいないこと...
#論理
「日本語 文法を基礎から読解、記述へ」
「文章の読み方（ついざき式 読解）」高村光太郎 「あどけない話」（智恵子抄）を読む その２
「あどけない話」（智恵子抄）を読む「その１」からの続き「高村光太郎 『あどけない話』（智恵子抄より）を読む その１」に続いての内容となります。「その１」で、演習と問題を記していますので、ぜひ、そこで、自分の答えを持ってから、こちらをお読みく...
「日本語 文法を基礎から読解、記述へ」原因と結果の関係を理解すれば、思考が深まる
因果関係を探る意味 因果関係を探る意味とは何でしょう。 プロジェクトの失敗にしろ、試験の不合格にしろ、病気にしろ、沈んだ気持ちにしろ、原因究明しなければ、同じことをくりかえします。 何事であれ、その原因は、探る必要があります。 因果の追求に...
「雑記帳」大人の「読む力」の「はじめに」 原形
この「はじめに」は、論理的思考力が飛躍的に高まる 大人の読む力の「『はじめに』の原形」です。本来のものです。はじめに脳内の言葉を動かしているのはあなたです。あなたの思考の力とは、あなたが言葉を扱(あつか)う力です。単に、知識、言葉の数を増や...